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摘要
在以往的初中地理课堂上，教师所布置的课后作业往往都是简单的知识填空或者是定义背诵，这种作业形式不仅会消磨学生原本已有的学习热情，还不能收获较为理想的学习检测效果，使得学生的课堂学习效果难以得到真正提升。但是，随着我国新课改政策的不断实施，人们愈发注重初中地理作业的布置和设计既不要局限于数量，其内容设计也不要太过于简单机械化，而是要能调动学生学习和探究的欲望，让他们充分结合自身所学和经验积累，开动脑筋，做到学以致用。因此，本文就对初中地理作业布置和设计的原则与策略进行了简要分析，以期借此进一步优化初中地理教学，旨在更好地落实培养学生核心素养这一教学目标，最终真正实现综合型人才的培养。
