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摘要
新治理为解决公共问题提供了一个新的范式。本研究基于新治理范式的核心要素，构建台湾地区技职教育治理模式分析框架，并从主体视角、关系视角和工具视角三个维度分析台湾技职教育治理模式及特征。70余年来，我国台湾地区技职教育形成了政府主导的协作式治理模式，即台湾地区行政管理机构、技职院校、企业等相关利益主体，在政府主导下，发挥各自作用与优势，通力协作，选择运用经济支持、信息共享和法律法规三重可辨别的行动机制，实现技职教育的有效治理。治理主体适度多元、适当分权治理以及治理工具有效组合运用，是台湾地区技职教育治理的特征，对大陆职业教育治理具有一定启示。
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