谈小学语文教学中语言积累的四种措施

作者：段淑娟

来源：学周刊, 2019, (24): 115.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.108

• 小学语文教学
• 语言积累
• 方法

语文教学的本质,是言语能力的建构。文章探讨了教学实践中指导学生语言积累的有效措施,即在小学语文教学中要引导学生通过观察体验生活、阅读美文名著、背诵与交流来丰富语言表达、扩大语言积累的范围,为学生终身的语文学习奠定坚实的基础。