互动式死亡焦虑舒缓工作坊在高职护生死亡教育中的应用

作者：陈燕; 黄金银; 宁香香

来源：护理学杂志, 2020, 35(16): 77-79.

• 高职
• 护生
• 临床实习
• 死亡教育
• 死亡焦虑
• 工作坊

目的探讨互动式死亡焦虑舒缓工作坊在高职实习护生死亡教育中的应用效果。方法将40名高职临床实习护生按照实习医院划分为研究组和对照组各20人,研究组运用工作坊教学模式开展死亡教育,对照组实施常规教学方法。结果干预后,两组护生死亡焦虑得分比较,差异有统计学意义(P<0.05),95%的研究组护生(19人)对此次工作坊满意。结论工作坊运用于实习护生死亡教育,能提高参与积极性,缓解护生的死亡焦虑水平,护生的满意度较高。

• 单位
  宁波卫生职业技术学院