高中学生会面对无数次考试检测,对教师来说每次检测都是对前一段教学的反馈和检查.每次检测所反馈的问题可能是由多方面原因造成的,如果造成这些问题的原因不能及时得到正确的认识和纠正,可能会在往后的教学中造成更大更严重的问题.基于此,学生每次考试后我都会认真分析出现的问题以及思考问题背后所隐藏在教学中的问题.本文以期末考试一道向量题为例,引发我对向量教学的思考与反思.
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