巧抓互动时机 彰显化学课堂教学有效性

作者：赵晨; 胡志刚

来源：化学教与学, 2013, (01): 5-6.

• 最佳教学期
• 化学教学
• 互动时机

根据"最近发展区"提出的教学最佳期,把握课堂互动的时机,创造条件,营造良好积极的教与学的环境。化学课堂中正确的互动时机包括它的创设和捕捉两大方面。总之,化学教师在课堂上要充分利用时间,抓住互动时机,达到既定的教学目标,完成教学设计,彰显化学课堂教学有效性,从而实现学生的综合素质的全面发展。

• 单位
  福建师范大学