把握数学本质 培养空间观念——“圆的认识(一)”教学实录与评析

作者：蔡孟秋; 涂俊珂; 宋显庆

来源：小学数学教育, 2019, Z1: 134-136.

• 空间观念
• 数学本质
• 目标物
• 教学实录

<正>教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》六年级上册第2～3页。教学目标:1.结合生活实际和丰富多彩的活动经历概念的形成过程,理解并掌握圆的本质特征。2.认识圆心、半径、直径,探究半径、直径的特征以及它们之间的关系,培养学生的合作交流能力,发展学生的空间观念。3.学会画圆,并在画圆的过程中进一步加深对圆的认识。4.体会圆与生活的密切联系,并能用

• 单位
  江西省教育厅