外语学习能动性投入量表的编制与验证

作者：郭继东; 李玉

来源：外语教学, 2018, 39(05): 66-69.

DOI：10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2018.05.013

• 外语学习
• 能动性投入
• 量表
• 信度
• 效度

学习投入对学习过程和学习结果都具有重要影响。能动性投入是学习投入的子系统,是学习投入研究的新方向。本研究以530名大学生为研究对象,采用文献分析、量表设计和验证等方法,尝试编制外语学习能动性投入量表。探索性因子分析结果表明,外语学习能动性投入包括"自我努力学习"、"帮助老师教学"、"配合老师教学"和"帮助同学学习"4个因子,累计解释方差率71.027%;验证性因子分析发现,各项拟和指数均优于可接受值,量表拟合度较好。此外,信度分析显示,各因子间内部一致性和稳定性良好;效度检验显示,各因子间及各因子与总量表间相关系数较大,量表各题目间同质性和相关性较高。因此,本研究编制的外语学习能动性投入量表信、效度较高,符合测量学指标要求,可以作为研究我国大学生外语学习能动性投入的测量工具。

• 单位
  杭州电子科技大学