运用知识原理进行初中数学有效教学的研究

作者：赵硕

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (12): 99.

• 初中数学
• 知识原理
• 数学教学

有限个基本知识原理是初中数学的中心与学科教学中面对的无数问题的结论归宿。但其与实际问题情境的结合却衍生出多类型对其灵活应用的方式,而这便是学科教学的难点。本文就对数学原理知识的牢固掌握与记忆、对多类型题目的大量练习以积累解题经验、对解题关卡的反思回顾以深化缺陷掌握三大方面进行阐述。