<正>小学语文课程在长期的创新改革中取得了可喜的进展，然而虽然教学理念与实施措施较为成熟，但是语文作业的设计却并不能与之相匹配。原因是大部分教师将语文课程的改革重心放在课程的实施方面，忽略了对课后作业的多样化设计，只是笼统地将课堂教学内容进行复习式布置，使得作业只是枯燥的重复，量大而没有重点。即使有的教师对作业进行了设计，有思考与创新的环节，但是没有从学生的主体地位出发，与社会生活脱节严重。加上作业的评价环节过于单一，只是以标准答案来判定对错，没有从学生的综合素养来进行评价，
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