小学语文部编版教材设置了“快乐读书吧”板块，旨在培养学生的阅读能力。而通过推进项目式学习与小学低年级“快乐读书吧”教学的有效结合，可获得更为理想的教学效果。对此，文章从项目式学习和部编版教材“快乐读书吧”的内涵入手，分析小学低年级“快乐读书吧”教学现状，提出项目式学习下的小学低年级“快乐读书吧”教学路径，以期促进学生阅读能力的提升。
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