摘要

初中数学的学习从本质上来说,实际上就是对数学问题的解决,在数学问题解决中学习,结合这个特点,在教学中通过合理的引导能够较好的实现对学生创新能力的全面提升引。笔者结合初中数学教学经验,从情景创设、引导学生独立探索、合作交流三方面对学生创新能力的培养进行了总结。