学生知识迁移能力的培养：数据赋能下的四维引领

作者：张宏铭; 苗诗扬

来源：沈阳大学学报(社会科学版), 2023, 25(02): 79-87.

DOI：10.16103/j.cnki.21-1582/c.2023.02.005

• 数据赋能
• 数字经济
• 四维
• 迁移能力

以时代特征和大学使命为起点，以工信部发布《“十四五”大数据产业发展规划》为人才需求导向，通过在中国知网(CNKI)对1993—2022年的学生“能力培养”的数据分析，搭建起“创新、学习、思政、责任”的四维引领培养体系，改变传统教育生态。以“知识迁移效能”为落脚点，提出：调用元认知，师生达成共识；优化认知结构，减少负迁移；形成个性化逻辑思维体系，培养独立人格；促进就业能力的提升，提高人力资本增值。通过新型“教-学”模式，赋能学生在当前数字经济时代能获得迅速切换赛道的知识迁移能力。

• 单位
  西交利物浦大学; 沈阳大学