学习科学视域下的高中物理有效学习研究

作者：冒建峰

来源：数理化解题研究, 2019, (12): 53-54.

• 学习科学
• 高中物理
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本文从学习科学的研究角度出发,指出物理教师在教学中要积极优化自己的观念,关注学生的问题意识激发,同时还要有效关注学生科学探究活动的开展,如此才能让高中物理的教学更加有效.