“教—学—评”一体化理念下指向作业本质的作业设计原则

作者：李威峰

来源：英语学习, 2022, (08): 31-35.

• “教—学—评”一体化
• 作业本质
• 学评一致
• 分层选择
• 实践应用
• 思维活动

作业评价是教学过程的重要组成部分,作业设计的质量直接关系到“教—学—评”一体化的落实,优秀的作业设计体现作业的本质内涵。本文基于作业本质和“教—学—评”一体化理念分析,聚焦基于课堂教学的课后作业设计案例,从学评一致性、分层选择性、实践应用性、思维活动性四个维度,阐述“教—学—评”一体化理念下指向作业本质的作业设计原则。