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摘要
通过对于语码转换理论和大学英语教学实践的研究，以内蒙古自治区蒙古族民族班大学生为调查对象，进行大学英语教学中三语课堂语码转换问题的研究。总结了大学英语教学中三语课堂语码转换中存在的五类典型问题，包括过于强调第一语言的问题、第一语言使用过少的问题、英英语码转换不当问题、英蒙语码转换不当问题、英汉语码转换不当问题。并且从教材研究、教师培训和教学方法三个方面提出了解决措施，包括蒙汉英三语语码转换教学必须符合国家语言政策、重视英语教学中的汉蒙语码转换问题、加强对双语教师的汉语教学水平的培训问题、规范双语教师的蒙语教学语言使用、深入研究教材制定合理的英英授课比例，推动了大学英语整体教学模式的创新以及有效性提升。
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