为深入研究大学生创新创业训练计划项目（以下简称“大创项目”）背景下大学生的创新能力，全面提高高校人才培养能力，该文以创新人才培养的理念和内涵为基础，采用AHP法，构建了由4个一级指标和16个二级指标组成的大学生创新能力评价体系，并采用模糊综合评价法，对天津市某高校大学生的创新能力进行了量化评估，以期更好地发掘大学生的创新潜力，促进高校人才培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
