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摘要
在当前素质教育的开展下,各个学科的教学地位逐渐持平,音乐在高职院校中也得到了更多的关注。但是,在传统教学方式下,高职院校音乐教学无法对学生的创新能力加以培养,从而使得其长期发展受限。此文介绍了创新能力的基本要素与内涵,并阐述当前高职院校音乐教学创新能力培养的限制因素,提出针对性的培养策略。
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在当前素质教育的开展下,各个学科的教学地位逐渐持平,音乐在高职院校中也得到了更多的关注。但是,在传统教学方式下,高职院校音乐教学无法对学生的创新能力加以培养,从而使得其长期发展受限。此文介绍了创新能力的基本要素与内涵,并阐述当前高职院校音乐教学创新能力培养的限制因素,提出针对性的培养策略。
