听障学生由于存在不同程度的听力障碍，在日常学习和生活中与他人交流时比较吃力。教师需将更多的时间和精力放在对听障学生的关心与指导上。信息技术是基础教育阶段的重要学科，教师通过分析听障学生信息技术教学的现状，提出调动学生的好奇心、创设生动的教学情境、应用学生感兴趣的教学案例、积极进行课程导入、开展分层教学、积极进行教学评价等激发听障学生学习兴趣的措施。
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