有“备”而来 用心琢磨——探索心理活动课备课新角度

作者：陈恋恋

来源：中小学心理健康教育, 2021, (26): 26-28.

• 心理活动课
• 备课
• 情绪体验
• 教学情境

随着心理健康教育的发展,心理活动课正向专业、高效的方向前行。面对更高要求的心理课堂,结合教学教研经验,在传统备课程序之上,从"备"理论依据,挖掘相应的教学内容;"备"情绪体验,给学生带来积极情感体验;"备"教学情,激发学生的学习心向三个方面探讨心理活动课的备课新角度,让心理活动课更加专业、高效。