对于初中生而言,本身思想还是没有足够成熟,加上初中数学课上的内容是有一定理解难度的,对初中生的核心素养是一种阻碍。新课标对"高效—快乐课堂"的构建提出一定的要求,在这种局面下如何实现对初中数学课上"高效—快乐课堂"的建立,是数学教师主要解决的难题。本文分析如何在初中数学课上顺利构建"高效—快乐课堂",希望对数学授课效率的提升是有借鉴价值的。
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