该文针对新工科视角下工程力学课程教学中存在的问题，提出工程力学课程混构教学模式。该模式以真实工程案例为导入背景，以开放性问题为教学模块主体，进行没有唯一答案的开放式设计，以封闭性问题为学习辅助支撑资源，为学生提供学习支持和引导，构建开放与封闭相协调、自由与限制相统一的教学模式。教学实践结果表明，该模式可以理顺新工科视角下工程力学教学设计思维，提高学生参与课程学习的质量，促进工程力学课程教学成效不断提升。
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