闯关教学模式实施策略和路径研究——以建筑力学与结构课程为例

作者：徐邹影

来源：安徽建筑, 2018, 24(03): 91-92.

DOI：10.16330/j.cnki.1007-7359.2018.03.040

• 闯关教学
• 教学模式
• 实施策略
• 实施路径

以闯关关卡驱动的闯关教学模式,集游戏式教学、项目式教学于一身,为《建筑力学与结构》课程改革提供了有益的探索。文章采用分层教学策略、人性化教学策略与合作探究策略,从资源开发环节、自主学习环节(课前)、课堂内化环节(课中)、评价反思环节(课后)四个环节探讨闯关教学实施路径和模式,旨在形成以梯度闯关为核心的教学模式,培养高素质专业人才。

• 单位
  滁州职业技术学院