应用写作“三位一体，协同育人”教学模式构建研究

作者：崔洁

来源：黄冈职业技术学院学报, 2020, 22(04): 42-45.

• 三位一体
• 协同育人
• 教学模式
• 教学效果
• 应用写作

新形势下,为立足学生的全面发展,构建全方位的育人格局,高职应用写作课程需要协同实体课堂、网络平台、校园实践等多方面的社会力量,充分发挥其各自的职能及协同运行的优势,构建"三位一体,协同育人"教学模式,提高课程的教学效果,从而提升整体育人水平。

• 单位
  山东电子职业技术学院