当前，推动中国共产党的历史更好地进教材、进课堂、进头脑，提升课堂教学质量，是思政理论课教学改革的应有之义。本文梳理了学术界对“概论”课讲好本土党史故事的必要性、内容及方法等方面的研究成果，并由此针对高职学生这一特定对象，就“概论”课教学中运用好本土红色资源，讲好湖湘党史故事的研究现状、存在问题、方法举措等进行梳理分析，明确了该领域今后研究的方向和着力点。
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