为了更好地理解和落实中学化学课程标准，以CiteSpace为工具，对2012—2021年“中学化学实验改进”和“社会责任素养”为主题的国内相关文献进行了关键词可视化分析。研究表明，中学化学实验改进存在一定瓶颈，而核心素养相关研究热度较高，可通过中学化学实验改进与核心素养的相关内容结合，以突破中学化学实验改进的研究瓶颈。通过分析研究的可行性，提出了一定的研究建议和想法，为核心素养在中学化学实验当中的落实提供一些助力。
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