新课改更加倡导"因材施教",要求教师在教学实践当中,一定要注重学生之间的差异性,对不同的学生实施不同的目标、内容等,找寻到学生的最近发展区,使得学生的需求得到满足,推动学生本身的个性化发展.因此,在分层教学这一背景下,教师也可以将分层教学引入进来,使得学生构成能力、水平相近的小组,促使学生的学习方式得到转变.基于此,本文将以此为话题,对分层小组的构建进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
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