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摘要
<正>新课程标准从核心素养的视角对高中语文教学提出了新的要求，在新课标的引领下，高中语文教学已经逐渐由“知识本位”转变为“核心素养本位”。因此，在核心素养视域下开展高中语文学科教育，需要教师在全面解读语文学科核心素养内涵的基础上，灵活应用情境演示、设疑提问、资源整合等多种教学手段，促进学生各个维度语文素养的不断发展。基于此，本文结合高中语文学科教育实例，在分析语文核心素养构成的实质内涵的基础上，对如何提升高中生语文核心素养展开积极探索，旨在不断提高高中生语文核心素养，以促进学生全面发展。
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