二语习得理论对外语教学的启示

作者：王恺

来源：校园英语, 2019, (37): 26-27.

• 二语习得
• 输入假说
• 外语教学
• 课堂教学

第二语言习得(SLA)是应用语言学的重要分支,通常指母语习得之后的任何其他语言的学习(Ortega,2011)。本文主要从二语习得理论发展概况回顾及其理论,尤其是输入假说(input hypothesis)对于我国外语教学启示的角度论述。