美国公共图书馆STEM教育实践与启示——以爱达荷州图书馆委员会STEM教育项目为例

作者：刘杰; 许春漫^*

来源：图书情报工作, 2020, 64(10): 136-145.

DOI：10.13266/j.issn.0252-3116.2020.10.015

• 美国公共图书馆
• STEM教育
• 启示

[目的/意义]通过对美国爱达荷州图书馆委员会STEM教育项目进行个案研究,为我国公共图书馆开展STEM教育提供借鉴。[方法/过程]通过网络调查法对美国爱达荷州图书馆委员会STEM教育项目进行调查,并对项目的实施情况进行分析,总结其特点,在此基础上对我国公共图书馆开展STEM教育提出建议。[结果/结论]指出我国可以从成立公共图书馆STEM教育委员会,将阅读推广嵌入STEM教育中,促进STEM教育与创客教育融合发展,重视成人STEM教育等方面着手,推动公共图书馆STEM教育向纵深发展。

• 单位
  福建师范大学