社区学校“旅游英语——口语”课程中“翻转课堂”教学范式的应用——以“美国篇之纽约”一课为例

作者：杜丽英

来源：职业教育(中旬刊), 2019, 18(17): 63-66.

• 社区学校
• 成年学习者
• “翻转课堂”
• 主动学习

该文依据成年学习者的特点，从社区学校的职能出发，着眼课堂转型，探讨引导与发挥成年学员所具备的“主动学习者”优势的方法和路径。聚焦教学方式与机制的新需求，尝试以“翻转课堂”作为基本范型的教学结构调整。在融合构建信息化的局域交互环境的基础上，提出了“立足‘语用习练’、夯实‘词汇演练’、持续‘听读锻炼’”的改进思路与具体操作方法，以支持成年学习者自我挖掘。帮助学生在课前通过教学视频或学习软件等进行自主学习，了解学习目标，制订自己的学习计划；课中参与教师的协作探索及互动交流等活动，以期实现知识内化。