“归纳演绎”法在图形图像处理课程中的创新应用

作者：韩笑

来源：知识文库, 2019, (21): 72.

<正>传统的数字图像处理课程教学设计以软件工具为线索,对工具逐次讲解,课程内容设置单一,流程简单,知识点与结构分散,这中教学方法与艺术生感性的形象思维方式相背离,使其难以综合运用软件完成成熟的作品,严重打击了学生的学习积极性。"归纳与演绎"法的创新应用,即尝试在图形图像处理软件的教学中,对软件特点加以整合与归纳,分类讲解,同时以对成熟作品的分析与塑造为主线,将理论与实践相结合,探寻一条符合艺术类学生学习思维模式的课程设计方法,以帮助学生在软件学习中找到自我认同感,调动学生的学习积极性,使软件真正成为设计的强大帮手。1前言