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摘要
目的:评价ICU护理教学中应用系统教案法的临床疗效。方法:抽选来我院ICU参与护理实习的学生作为研究主体,选出86名按照双色球抽签法分组,对照组入选43名,观察组入选43名,分别行传统教学和系统教案法,比较两组教学效果及学生的满意度结果。结果:观察组实习生的各科考核成绩显著高于对照组,结果有统计学意义,P<0.05;观察组实习生对教学的满意度明显高于对照组,组间差异P<0.05。结论:在ICU实施护理教学选择系统教案法的教学质量高,能有效提升学生的临床操作水平,值得应用。
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单位贵州省人民医院
