初中数学课堂有效提问的实践分析

作者：龚润芳

来源：广西教育, 2019, (33): 135-136.

• 初中数学
• 有效提问
• 问题设计
• 提问技巧

本文针对初中数学教学中存在的提问多而杂、提问方式简单、候答时间短、不重视学生思维形成等问题,阐述教师优化问题设计、提升提问技巧的途径。

• 单位
  南宁市第二中学