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摘要
近年来我国教育部对体育的教学质量越来越重视,以此同时我国教育部颁布了《国家基础教育课程改革纲要》,文件中提到关于学校在体育与健康课程改革,将以培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力,让学生学会自我分析和解决难题的能力以及懂得团结协作在比赛中的重要作用,全面提高学生的综合能力,从学生中发掘和寻找可造人才为目的。为了提高学校的教学质量,通过结合协同学理论来寻求更好中学体育教学设计的思路。通过运用协同学理论寻找出体育教学中的不稳定性因素,重新转化为有序结构,进而设计出更好的教学方案。从协同理论的角度,理解体育教学设计中同质性与异质性,部分与整体,合作与竞争的关系。通过竞争与协同的推动,把体育教学设计的无序结构转化为有序的结构,从而我们可以得到一个更好的体育教学计划。
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单位吉林体育学院
