目前，在“计算机应用基础”课程教学中普遍存在学生基础参差不齐、教学资源缺乏、反哺教学不足等问题。通过对10 000多名学生的实证分析，发现创新合作教学模式对“计算机应用基础”课程教学具有较好的适用性，并对通过率具有显著的正向作用。因此，在移动网络环境下，开展创新合作教学模式能有效弥补传统教学模式中的不足，有利于调动学生的主观能动性，并形成良好的学习评估体系，对计算机应用基础课程的教学改革具有一定的意义。
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