血液中的缓冲系教学探讨

作者：张青芳; 侯正利; 郝一

来源：化学教育 (中英文), 2015, 36(22): 59-61.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2015050059

• 血液缓冲系
• 缓冲机制
• 血气分析
• 问题为中心教学方法

以长沙医学院临床医学专业大一学生为教学对象,在血液中的缓冲系的教学过程中采用"4个问题为中心"的教学方法,问题有医学知识延伸,层次分明。结果表明,学生更主动参与课堂的问题回答和讨论,提高了学习效果,为他们医学后续课程中酸碱平衡紊乱及诊断的学习打下了坚实基础。

• 单位
  长沙市第四医院; 基础医学院; 长沙医学院