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摘要
中等职业学校学生干部队伍是学校建设的重要组成部分,他们的主要工作动力来源于心理获得感。学生干部工作的单一性、身份的低认同度以及指向奖励的不足都降低了学生干部的获得感。这与学生干部主观认知的局限性有关,也是学生干部工作与学校管理的冲突以及社会价值的不利诱导所带来的消极后果。为此,学生干部应主动自觉地提高个人素质和觉悟,减少社会不良思想的侵蚀;学校应构建平等交流的培养理念,并促使学生干部队伍实现专业化。
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单位江苏联合职业技术学院
