素质教育将构建高效课堂作为高中物理教学的新目标，倡导“减负增效”“向40分钟课堂要效率”.但是，受到传统应试教育理念的长期影响，当前很多教师依然采用“灌输式”“填鸭式”教学模式，挫伤了学生的学习兴趣，制约了教学有效性的提升.据此，本文分析了当前高中物理教学中存在的一些问题，并就构建高中物理高效课堂的策略进行了探究.
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