核心素养视域下古诗词教学策略的优化——以部编版七年级古诗词为例

作者：韩小凤

来源：天津教育, 2023, (32): 44-46.

<正>古诗词教学是初中语文教学的重要组成部分，而当下古诗词教学仍然陷于按照教材编排顺序单篇化、知识化、模式化进行的困局。本文提出群文阅读、可视化、诵读积累等策略，以提高学生对古诗词的鉴赏能力，可以拉近传统文化与学生之间的距离，提升学生的文化素养，帮助学生树立文化自信，循序渐进地培养学生的语文学科核心素养。