同伴学习表现积分对优化初中英语课堂评价的导向作用

作者：魏笑

来源：明日风尚(时尚美容), 2018, (10): 256.

• 木渎实验中学
• 双分制
• 同伴学习积分
• 初中英语课堂评价

苏州市木渎实验中学实行"双分制"的教学评价模式中"同伴学习表现"积分,从预习、合作、展示、点评和纪律五项具体内容评价学生,清晰直观,很好的解决了英语课堂中遇到的此种尴尬。本篇论文将从木渎实验中学的"双分制"模式出发,探讨同伴学习积分对优化初中英语课堂评价的导向作用。