小班化体育课堂差异教学模式促进教育公平

作者：何胜; 钱敏

来源：田径, 2019, (04): 52-53.

• 体育课堂
• 小班化
• 差异教学

运用文献资料法、问卷调查法、行动研究法等研究方法,在体育课堂上对小班化教学模式进行研究,提炼出小班化差异教学模式及具体操作策略,可确保每个孩子均能在体育课堂上享有教育公平的权利。