<正>1 情境化试题设计的现实意义《普通高中数学课程标准(2017年版)》将数学文化融入课程内容,界定了数学学科核心素养的成分,包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析,并要求创新评价的形式和方法,把知识技能的评价与数学学科核心素养达成状况的评价有机融合,完成课程标准中提出的学业质量要求,落实立德树人的根本任务.核心素养应通过学生在应对复杂现实情境时的外在表现加以推断.教育测量学认为,真正对知识的较高层次的运用是
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