自传课程理论的引入与启示——教师以命题启迪学生发现自我

作者：范秋潮

来源：闽南师范大学学报(哲学社会科学版), 2019, 33(02): 86-90.

DOI：10.16007/j.cnki.issn2095-7114.2019.02.017

• 自传课程理论
• 生活经验叙说
• 命题设计
• 发现自我
• 自我重构

课程是生活经验的叙说,生活经验是写作课程的重要内容。但这一观点并未引起当前写作教学的重视。解决学生"无话写"和"不知怎么写"的老大难的问题,关键在于写作教师既要向内挖掘自己与写作相关的生活经验,还要引导学生向内挖掘与写作相关的生活经验。命题在写作教学中,是挖掘生活经验的第一步,当慎之又慎。

• 单位
  闽南师范大学