“工业区位因素及其变化”教学设计

作者：黄艾仙; 黄晓明

来源：中学地理教学参考, 2021, (03): 58-60.

• 地理核心素养
• 教学设计
• 工业区位因素

案例教学立足真实情境,着力培养学生解决实际问题的能力,特别适合人文地理教学。文章以中国制鞋业为例,结合"工业区位因素及其变化"教学内容,从何以立"足"看多维的工业区位,从商潮沉浮看工业区位的变化,从鞋企巨人轰然倒下和国家政策看新时代青年的使命担当。