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摘要
<正>时代在发展进步,教育理念也在不断更新,社会各界针对幼儿园的教育要求不断提升。比如前些年提出的五大领域素养,由健康、社会、语言、科学与艺术等几大部分组成。在这种情况下,只是由教师带领幼儿在轻松玩乐中平安度过一天时光的所谓"教育"方式显然已经不再适用。而且进入幼儿园中班之后,幼儿本身的特征也在变化,需要有更具针对性的教学策略。在幼儿教学阶段经常会出现一种现象:一方面,国家相关部门会出台一些政策,不允许幼儿园教授小学阶段课程;另一方面,幼儿家长大都有"不让孩子输在起跑线上"的心理,希望幼儿在入园期间能够学到更多的东西。部分幼儿教师因此不知道该如何是好。其实,这二者之间并不矛盾。学习的对象不应该被限
