<正>中国地域广博，习俗各异，由于历史、文化等原因，各地区教育的发展水平差异性极大，尤其是经济发达地区和边疆少数民族地区之间的落差短时难有改善，这种现状对我国教育现代化的推进有着不小影响。在此大背景之下，我国要实现教育现代化的伟大目标，乡村基层教育必须协同推进，想方设法向城镇基础教育对标看齐。党和国家的相关部门虽然从制度层面上为乡村教育指明了方向，但在实操层面，还有很长的路要走。乡村教育既要激活基层教育的活力，
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