“地学知识走进中小学课堂”的价值意蕴及启示

作者:周学智; 王子安; 杨晟颢; 高思航; 常小飞
来源:中国地质教育, 2019, 28(01): 1-4.
DOI:10.16244/j.cnki.1006-9372.2019.01.004

摘要

"地学知识走进中小学课堂"是加强青少年爱国主义教育的必然要求,是高校履行服务社会职能的基本要求,是学科发展的紧要任务,是建设美丽中国的应有之意,是培养时代新人的有效路径。中国石油大学(北京)地球科学学院为深挖活动丰富内涵,依托李四光中队讲师团开展了一系列有益探索、创建了一些品牌活动、形成了一些可复制经验。但仍需在知识性、科普性与趣味性的有机融合,社会资源的整合,活动影响力的扩大,课程优化和分类教育指导等方面提高工作质量。