词块理论在初中英语以读促写教学模式中的应用

作者：邵咏梅

来源：现代教学, 2019, (19): 43-44.

• 初中英语词块理论
• 以读促写

读写能力的培养是初中英语教学的重要目标。阅读是语言知识输入的过程,写作是语言输出的过程,两者关系紧密,相辅相成,是语言学习的一体两面。教师以词块理论为依据,运用以读促写教学模式开展教学,能够提高学生的写作能力,帮助学生增强写作自信心。