在农村中学数学教学中的尝试

作者：杨向文

来源：考试周刊, 2008, (9): 38-39.

基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又要提高学生的发展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学习的愿望和能力.这对于农村教育来说难度很大.在偏远的农村,中学生普遍存在基础差、知识面狭窄、反应能力较低、对学习不感兴趣等特点,给提高教育教学质量带来不少困难.